Произведите обобщение следующих понятий.

1. Торжественный денек.

2. Фарфоровая чашечка.

3. Закрытая дверь квартиры.

4. Пенсионер.

5. Треугольник.

6. Человек, имеющий среднее образование.

2.6. Являются ли правильными последующие ограничения» nонятий:

1. Человек, потерявший паспорт — человек, живущий в примыкающей квартире.

2. Человек — человек, обучающийся в учебном заведении — школьник.

3. Дорога — автомагистраль — Ленинградское шоссе.

4. Четное число — число, которое делится на 4.

5. Предводитель — предводитель курса — предводитель группы.

6. Компьютер — компьютер Произведите обобщение следующих понятий..

2.7. Произведите ограничение последующих понятий:

1. Наука.

2. Премьер-министр.

3. Учитель.

4. Форма отчетности студентов.

5. Печатное издание.

6. Человек, побывавший во всех странах Европы.

Являются ли правильными последующие систематизации либо нет?

Если систематизация некорректная, какие ошибки допущены?

1. Транспорт делится на сухопутный, аква и воздушный. Сухопутный — на жд, авто и трубопроводный. Аква — на морской и Произведите обобщение следующих понятий. внутренний аква.

2. «В тех случаях, когда национальные (этнические) и политические границы совпадают, образуются однонациональные страны; примером могут служить Польша и Япония. Некие страны, приближаясь к типу однонациональных, имеют какую-то долю государственных меньшинств, как, к примеру, Болгария. Есть также двунациональные (Чехословакия, Бельгия, Канада) и, в конце концов, многонациональные Произведите обобщение следующих понятий. страны — Югославия, Индия и др.»

3. Науки делятся на технические и гуманитарные, гуманитарные разделяются на науки об обществе и науки о человеке.

6. Книжки делятся на скучноватые и достойные внимания, скучноватые делятся на учебники, энциклопедии и любовные романы, а достойные внимания — на детективы и написанные на британском языке.

Задание по Произведите обобщение следующих понятий. теме 5. Суждение как форма мысли.

Подготовьтесь к контрольной работе по теме 5. Суждение как форма мысли.

- Выучите материалы ЛК.5. Суждение как форма мысли.

- Прочитайте учебник:Д. А. Гусев - Лаконичный курс логики: Искусство правильного мышления. – М., 2003/ http://profilib.com.

Глава 2. Суждение.

2. Письменно сделайте задания:

2.1. Найдите в приведённых ниже выражениях языковые формы суждений:

1) Неуж-то Произведите обобщение следующих понятий. ты не знал, что Земля крутится вокруг Солнца?

2) Прощай, немытая Наша родина!

3) Кто написал философский трактат "Критика незапятнанного разума"?

4) Логика появилась приблизительно в V в. до н. э. в Старой Греции.

2.2. Обусловьте дела меж субъектом и предикатом и изобразите их при помощи радиальных схем Эйлера для последующих суждений:

1) Все Произведите обобщение следующих понятий. бактерии являются живыми организмами.

2) Некие российские писатели – это всемирно известные люди.

3) Учебники не могут быть веселительными книжками.

2.3. При помощи схем Эйлера установите распределённость определений в последующих суждениях:

1) Все насекомые являются живыми организмами.

2) Некие книжки – это учебники.

3) Некие учащиеся не являются успевающими.

4) Все городка – это населённые пункты Произведите обобщение следующих понятий..

2.4. Обусловьте, к какому виду относятся последующие сложные суждения:

1. Живое существо является человеком только тогда, когда оно обладает мышлением.

2. Население земли может погибнуть или от истощения земных ресурсов, или от экологической катастрофы, или в итоге третьей мировой войны.

3. Вчера он получил двойку не только лишь по арифметике, но ещё и по русскому.

4. Проводник Произведите обобщение следующих понятий. греется, когда через него проходит электронный ток.

2.5. Формализуйте последующие рассуждения:

1) Если какое-либо вещество является металлом, то оно электропроводно. Медь является металлом. Как следует, медь электропроводна.

2) Узнаваемый британский философ Фрэнсис Бэкон жил в XVII в., либо в XV в., либо в XIII в. Фрэнсис Бэкон жил в Произведите обобщение следующих понятий. XVII в. Как следует, он не жил ни в XV в., ни в XIII в.

3) Если ты не упрям, то ты можешь поменять своё мировоззрение. Если же ты можешь поменять своё мировоззрение, то ты способен признать данное суждение неверным. Как следует, если ты не упрям, то ты способен признать данное суждение Произведите обобщение следующих понятий. неверным.

2.6. Охарактеризуйте приведённые ниже вопросы исходя из убеждений их принадлежности к исследовательским либо информационным, также – категориальным либо пропозициональным:

1) Когда был открыт закон глобального тяготения?

2) Сумеют ли обитатели Земли расселиться на других планетках Галлактики?

3) В каком году родился Бонапарт Наполеон?

2.7. Дайте ответ, какие из приведённых ниже вопросов являются логически Произведите обобщение следующих понятий. корректными, а какие неправильными:

1) Во сколько раз планетка Юпитер превосходит по размерам Солнце?

2) Какова площадь Тихого океана?

Задание по теме 6. Умозаключение.

1. Подготовьтесь к контрольной работе по теме 6. Умозаключение.

-Выучите материалы ЛК.6. Умозаключение.

- Прочитайте учебник:Д. А. Гусев - Лаконичный курс логики: Искусство правильного мышления. – М., 2003/ http://profilib.com.

Глава. 3. Умозаключение Произведите обобщение следующих понятий.. Пп. 3.1.-3.7

2. Письменно сделайте задания: 2.1. Обусловьте фигуру и модус последующих силлогизмов:1) Все ужи – это пресмыкающиеся. Все пресмыкающиеся не являются беспозвоночными. Все беспозвоночные не являются ужами.2) Все сосны – это хвойные деревья. Ни одна берёза не является хвойным деревом. Ни одна берёза не является сосной.3) Все пчёлы – это насекомые. Все пчёлы Произведите обобщение следующих понятий. – это летающие существа. Некие летающие существа – это насекомые.2.2. Нарушены ли какие-нибудь (и какие) общие правила в последующих силлогизмах:1) Все травоядные питаются пищей из растений. Все тигры не питаются пищей из растений. Все тигры не являются травоядными.

2) Все отличники не получают двоек. Мой друг не отличник. Мой друг получает двойки Произведите обобщение следующих понятий..

3) Все рыбы плавают. Все киты тоже плавают. Все киты являются рыбами.

Задание по теме 7. Индуктивное умозаключение

и умозаключение по аналогии.

1. Подготовьтесь к контрольной работе по теме Индуктивное умозаключение и умозаключение по аналогии:

- Выучите материалы ЛК. 7. Индуктивное умозаключение

и умозаключение по аналогии.

- Прочитайте учебник:Д. А. Гусев - Лаконичный курс Произведите обобщение следующих понятий. логики: Искусство правильного мышления. – М., 2003/ http://profilib.com.

Глава. 3. Умозаключение. Пп.3.8-3.10

2. Письменно сделайте задания:

2.1. Обусловьте, при помощи каких способов установления причинных связей получены выводы в последующих ситуациях:

1) Следя за движением планетки Уран, астрологи XIX в. увидели, что она несколько отклоняется от собственной орбиты. Было установлено, что Уран отклоняется Произведите обобщение следующих понятий. на величины a, b, c, причём эти отличия вызваны воздействием примыкающих планет A, B, C. Но также было увидено, что Уран в своём движении отклоняется не только лишь на величины a, b, c, но ещё и на величину d. Из этого сделали предположительный вывод о наличии за орбитой Урана Произведите обобщение следующих понятий. пока неведомой планетки, которая вызывает данное отклонение. Французский учёный Урбен Жан Жозеср Леверье высчитал положение этой планетки, а германский учёный Иоганн Готфрид Галле при помощи сконструированного им телескопа нашёл её на небесной сфере. Так в XIX в. была открыта планетка Нептун.

2) Листья растения, которое подросло в подвале, не имеют зелёной расцветки. Листья Произведите обобщение следующих понятий. такого же растения, выросшего в обыденных критериях, – зелёные. В подвале нет света. В обыденных критериях растение произрастает на солнечном свету. Как следует, он является предпосылкой появления зелёного цвета растений.

2.2. Обусловьте вид аналогии в приведённых ниже примерах:

1) Жабры для рыб – это то же самое, что лёгкие для Произведите обобщение следующих понятий. млекопитающих.

2) Повесть Артура Конан Дойла "Символ четырёх" о приключениях сыщика Шерлока Холмса, отличающаяся оживленным сюжетом, мне очень приглянулась. Я не читал повесть Артура Конан Дойла "Собака Баскервиллей", но знаю, что она посвящена приключениям великодушного сыщика Шерлока Холмса и отличается оживленным сюжетом. Вероятнее всего, эта повесть мне также очень понравится.

3) Суть планетарной модели Произведите обобщение следующих понятий. атома Эрнеста Резерфорда заключается в том, что в нём вокруг положительно заряженного ядра по различным орбитам движутся негативно заряженные электроны; так же, как и в Солнечной системе планетки движутся по различным орбитам вокруг одного центра – Солнца.

Задание по теме 8.


proishozhdenie-nazvaniya-goroda-sumi.html
proishozhdenie-pacanskih-kulturnih-kodov.html
proishozhdenie-politiki-kak-osobogo-obshestvennogo-yavleniya.html