Произношение речевых звуков

Отсутствие звуковой продукции. Невозможность про-
изношения изолированных артикулем даже сопряженно 3

Грубые артикуляторные преломления в процессе
речи, затрудняющие ее осознание. Деформация
в произношении изолированных артикулем 2


Деформация отдельных артикулем, часто

придающая речи «иностранный» акцент 1

Нарушения отсутствуют О

9. Усилия, напряжение в речи, запинания,
дезавтоматизация речи

Грубое напряжение всего речевого аппарата.
Слова произносятся замедленно, с усилием. По-
вышается Произношение речевых звуков в момент речи тонус лицевой, шейной
мускулатуры, языка и губ 3

Умеренное напряжение мускул. В речи отмеча-
ются усилия, запинания 2

Те же признаки, но слабо выраженные 1

Нарушения отсутствуют О

Темп речи

Чрезмерное ускорение речи, безостановочный,
тяжело тормозимый поток речи; речь неспешная,
нередкие и долгие паузы 3

Склонность к многоречивости в речевом об-
щении, речь Произношение речевых звуков хворого тяжело ограничить рамками
выражения. Речь замедленная 2

Склонность к логорее-ускоренности (замедленно-
сти) выявляется исключительно в процессе развернутой бе-
седы 1

Нарушения отсутствуют О

11. Просодии (интонация, ритм выражения,
ударение, мелодика речи)

Речь однообразна, нарушены ритм выражения
и мелодика российской речи. Нереально выделение
отдельных ее чувственных категории (удивле-
ние, удовлетворенность, грусть, обида, требование и пр.) 3

Интонация в речи Произношение речевых звуков имеется, но не соответствует
смыслу выражения, отмечается некорректная
расстановка акцента в предложений 2

Те же нарушения, но слабо выраженные 1

Нарушения отсутствуют О

Вербальные парафазии

Доминирование в речи вербальных парафазии,

относящихся к различным понятийным группам, к

различным категориям 3


Вербальные парафазии отражают значимым
признак данной ситуации; нередко вербальные за-
мены относятся к одной понятийной группе 2
Вербальные Произношение речевых звуков парафазии редки 1
Отсутствуют О

Литеральные парафазии

Доминирование грубых необычных литераль-
ных парафазии 3

Литеральные парафазии (стандартные и нестан-
дартные), для которых свойственны подмены одних
звуков другими, перестановки звуков снутри слова,
пропуски звуков, добавление излишних звуков.
Встречаются при назывании, повторении и в спон-
танной речи 2

Те же признаки, но слабо выраженные 1

Отсутствуют О

14. Осознание Произношение речевых звуков ситуативной речи и словесных
значении

Полная либо практически полная невозможность пони-
мания ситуативной речи, обычных команд и жестов 3

Нарушение осознания ситуативной речи, глав-
ным образом, по отношению к малозначимым
для хворого темам и нарушение осознания ча-
сти обычных команд, в особенности при переходе
на новое задание 2

Затруднение осознания ситуативной речи и про-
стых команд выступает исключительно Произношение речевых звуков в особенных критериях:
при резвой речи, отвлечении внимания хворого 1

Нарушения Отсутствуют О

Отношение к недостатку речи

Неосознание нарушений речи - вполне не
замечаются ошибки в речи и выражается удив-
ление, раздражение, если речь не понимается ок-
ружающими 3

Недооценка расстройств речи - не замечаются
парафазии, даже вербальные, но сохраняется общее
осознание того, что речь Произношение речевых звуков наругаена 2

Время от времени не замечаются отдельные Литеральные
либо, в наименьшей мере, вербальные парафазии в
своей речи 1


Вполне осознанное отношение к недостатку ре-
чи, его отдельным проявлениям О

16. Чтение(вслух)

Чтение слов и текста вслух нереально. Время от времени
сохраняется чтение отдельных идеограмм либо
нескольких обычных слов 3

Сохраняется возможность чтения обычных слов,
отдельных слов из Произношение речевых звуков предложения. Текст практи-
чески не читается. Вероятны нередкие литеральные
либо вербальные паралексии 2

Сохраняется ограниченная возможность чтения
обычных текстов, но при всем этом встречаются от-
дельные литеральные и вербальные парафазии.
Темп чтения неспешный 1

Нарушения фактически Отсутствуют О

Чтение (про себя)

Подкладывание гюдписей-наименований к пред-
метным картинам нереально либо к одной-двум
из 6-10 предъявленных 3

Может Произношение речевых звуков быть подкладывание подписей-наименова-
ний к предметным картинам и коротких предло-
жений к сюжетным картинам приблизительно в 50 %
случаев. Письменные задания фактически не вы-
полняются 2

Производятся письменные задания, хотя встре-
чаются некорректности в осознании более сложных
команд и конструкций. Может быть также частичное
осознание прочитанных про себя текстов 1

Нарушения отсутствуют О

Чтение Произношение речевых звуков букв

Чтение букв нереально либо читаются одна-две
буковкы, написанные ординарными шрифтами 3

Может быть чтение 50% предъявляемых букв.
Ошибки (подмены) нестойкие. Фактически не чи-
таются стшшзованно написанные буковкы и буковкы
на фоне маскирующего шума 2

Ошибки встречаются время от времени, приемущественно,
при чтении букв, изображенных непривычным
шрифтом либо в затрудненных для чтения усло-


виях (наложенные Произношение речевых звуков друг на друга, на фоне одно-

родного шума и т. д.) 1

Нарушения отсутствуют О

Списывание

Списывание даже обычной фразы не удается,
сохраняется копирование только отдельных букв
либо слогов, при всем этом буковкы могут быть грубо
искажены 3

Списывается маленькая фраза (либо «рабски» ко-
пируется), но с пропусками, с грубыми ошибками,
которые 'часто искажают слова до неузнавае Произношение речевых звуков-
мости 2

Отдельные ошибки, приемущественно, при спи-
сывании, изредка встречающихся и многосложных
слов 1

Нарушения отсутствуют О


prohodka-stvolov-s-tamponirovaniem-porod.html
prohodyashej-v-ramkah-ix-otkritogo-kubka-bguep-po-intellektualnim-igram.html
prohorovskoe-pole-70-let-tishini.html